1. Przejdź bezpośrednio do pola przeszukiwania treści
  2. Przejdź do głównego menu
  3. Przejdź do głównej treści
  4. Przejdź do stopki

Pozytywka – Punkt Opiekuńczo-Edukacyjny / Miejsce Pozytywnie Nakręcone

Gdynia, ul. Hetmańska 27 (żłobek)
Gdynia, ul. Grodnieńska 17 (przedszkole)
ul. Benisławskiego 12 (przedszkole)

Wyszukiwarka

Dlaczego Pozytywka?

Mamo, Tato,

nie musisz wybierać pomiędzy rodzinną atmosferą i bogatym programem zajęć rozwijających intelekt, bo Pozytywka da Twojemu Dziecku jedno i drugie…

Fundamentalne dla przyszłych sukcesów dziecka jest wsparcie w kształtowaniu pewności siebie. Do tego Twoje dziecko musi mieć zapewnione poczuciu bezpieczeństwa.

Powierz swoje dziecko osobom pełnym pasji i zaangażowania, serdecznym, pogodnym, cierpliwym i odpowiedzialnym.

W Pozytywce dbamy o wszechstronny rozwój dziecka. Prócz realizacji autorskiej podstawy programowej, organizujemy dla maluchów najrozmaitsze zajęcia (język angielski, podstawy matematyki, logopedii, logorytmiki, bajkoterapia, plastyka, gimnastyka, rytmika itp.).

Dowiedz się więcej dlaczego…

Co nowego w Pozytywce?

Dzień Kubusia Puchatka

Międzynarodowy Dzień Kubusia Puchatka obchodziliśmy bardzo szumnie. Ten słodki misio zasługuje na słowa uwielbienia,bo całym pokoleniom maluchów daje ciepło, humor, optymizm i wiele wiele powodów do… Czytaj całość…

Koncert zimowy

Koncert zimowy pt. Królowa Śniegu. Grały Pani Oriana na wiolonczeli i Pani Maria na skrzypcach. Była to przepiękna, interaktywna bajka muzyczna, w której nasze maluchy bardzo chętnie wzięły udział… Czytaj całość…

Pozytywka w rankingu MTV Polska

W lipcu  dowiedzieliśmy się, że Pozytywka znalazła się w pierwszej czterdziestce najbardziej polecanych miejsc  województwa pomorskiego. Ranking został przeprowadzony przez MTV Polska w ramach akcji… Czytaj całość…

Sprawdź co się dzieje na naszym profilu na Facebooku

zajęcia gimnastyczne

Małe dziecko to przede wszystkim ruch i próba umiejscowienia siebie w przestrzeni.  Aby pomóc dziecku rozładować nagromadzoną w jego ciałku energię,  nauczyć malucha kontroli nad własnym ciałem, organizujemy regularne zajęcia gimnastyczne w zakresie motoryki dużej(praca z całym ciałem) i motoryki małej(ruchy precyzyjne np. palcy dłoni i stóp) z wykorzystaniem wielu atrybutów sportowych takich jak szarfy, woreczki z grochem, ławki, wstążki, piłki i wiele innych. Dbamy także o to, aby w ciągu każdego dnia odbywało się wiele zabaw ruchowych, w czasie których  dziecko ma możliwość ćwiczenie koordynacji ruchowej.

Zajęcia językowe

Trzy klocki ABC W Pozytywce  język angielski jest prowadzony przez lektora . Dzieci uczą się przede wszystkim poprzez zabawę, naukę piosenek, wierszyków, czytanie książeczek i rozmowy w języku obcym. Do zajęć wykorzystywanych jest wiele ciekawych pomocy dydaktycznych, które zachęcają dziecko do słuchania oraz powtarzania słów. Pomagają także łatwiej i szybciej zapamiętywać poznawany materiał.

Zajęcia techniczne

Dzieci niezwykle rzadko mają możliwość budowania i konstruowania. Jeszcze rzadziej mają dostęp do przedmiotów, które mogłyby rozłożyć na części pierwsze, aby zaspokoić swoją Bąk zabawka ciekawość.

Na zajęciach technicznych w Pozytywce wykorzystujemy tak dobrze znane przedmioty jak puzzle, klocki lego, klocki drewniane, jak i nie działające już zegarki, miksery, żelazka i wiele, wiele innych intrygujących dziecko rzeczy. Zajęcia te wyzwalają w dziecku kreatywność, rozbudzają wyobraźnię, pobudzaj naturalną skłonność dziecka do odkrywania otaczającej rzeczywistości i podejmowania prób jej konstruowania, na razie w wymiarze mikro. Ważne jest bowiem uświadomienie sobie, że dziecko nie tylko będzie jej uczestnikiem, ale także twórcą.

Zajęcia plastyczne

Dziecko kiedy rysuje, pochłonięte jest tą czynnością całkowicie, zafascynowane grą barw i zestawem form. Nie jest ważny efekt tego działania, lecz sam akt tworzenia. Paleta z farbami

Zajęcia plastyczne przyczyniają się do rozwoju zdolności umysłowych i estetycznych, kształtują koncentrację, myślenie abstrakcyjne, sprawność manualną. Celem wychowania plastycznego jest zapoczątkowanie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka. Ma ono także znaczenie terapeutyczne, ponieważ uczy wiary we własne siły, usuwa zahamowania i poczucie niepewności. Na początku przygody z plastyką jest niezwykle zabawnie, gdyż tak małe dzieci często zaczynają malowanie od malowania samych siebie.  Zainteresowanie kartką przychodzi z czasem.

Fizyka i chemia

Pozytywka opracowała  autorski program z fizyki i chemii dla maluchów.  Zajęcia te opierają się przede wszystkim na eksperymentach, które ukazują dzieciom niezwykłość otaczającego świata Luneta na tle gwiazd oraz ułatwiają zrozumienie zachodzących w nim zjawisk. Dziecko przeprowadza doświadczenia, dzięki którym dowiaduje się, np. w jaki sposób detergent „wyłapuje” brud, jak wyhodować kryształy, dlaczego niektóre rzeczy pływają a inne toną. Zajęcia te bardzo rozwijają aktywność umysłową. Maluch ma możliwość odkrywania swojego potencjału dzięki sytuacjom nowym, dotychczas nieznanym. Uczy się dociekliwości i wytrwałości.

Zajęcia umuzykalniające

Poprzez ruch, dźwięk, słuchanie muzyki, śpiewnie piosenek dziecko ma możliwość twórczego rozwoju oraz możliwość osiągnięcia spójności pomiędzy ruchami ciała, a swoją psychiką.

Trąbka W Pozytywce dbamy o to, aby dziecko poznało i polubiło wartościową muzykę zarówno poważną jak i rozrywkową. Uczymy piosenek i pląsów, gdyż dzieci  lubią głosem i całym ciałem wyrazić swoją ekspresję. Dzięki piosenkom i różnorodnym melodiom dziecko rozwija pamięć, ćwiczy koordynację psychoruchową, kształtuje poczucie rytmu, jest bardziej śmiałe, potrafi opanować stres związany, np. z występami przed publicznością, doświadcza uczucia zadowolenia i radości.

Rytmika

Rytmika ma istotny wpływ na rozwój muzykalności, poczucie rytmu i wrażliwości dzieci. Trzy bębny do grania Rytmika integruje dziecko z rówieśnikami, pozwala na tworzenie nowych więzi społecznych, koryguje trudności polegające, np. na nadmiernej ruchliwości, braku koncentracji. Poprzez zainteresowanie dzieci wspólną zabawą eliminuje się w nich cechy egocentryczne, uwrażliwia na troski i kłopoty innych.

Zajęcia kulinarne

Prawidłowe żywienie ma ogromny wpływ na zdrowie i rozwój malucha, którego organizm intensywnie się rozwija. W naszej placówce dbamy o to, aby posiłki były zdrowe i zbilansowane. Nie mniejszą wagę przykładamy Apetycznie przyrządzona rybka do wyglądu i sposobu ich podania, aby zachęcić do jedzenia nawet „niejadka”. Jednak dla dziecka nie ma większej przyjemności niż zjedzenie tego, co upichciło z pomocą dorosłego. W Pozytywce przygotowujemy z dziećmi różne smakowitości, np. galaretki, ciasteczka z cukrem pudrem, sałatki owocowe i warzywne. Dzięki zajęciom kulinarnym dziecko uczy się rozpoznawania smaków, właściwego zachowania przy stole, posługiwania sztućcami, dbałości o porządek. Przyrządzanie posiłków uczy dziecko kreatywnego myślenia, staje się ono samodzielne oraz lepiej zorganizowane. Nabywa prawidłowych nawyków żywieniowych i higienicznych.

Bajkoterapia

U małego dziecka występuje sporo reakcji o charakterze lękowym, ponieważ dziecko nie posiada zbyt dużego doświadczenia, Zalękniony kotek które pozwoliłoby mu na rozróżnienie przedmiotów i sytuacji, których nie należy się bać. Dziecko  może przeżywać lęk, np. w zetknięciu z  tajemniczymi dla niego zjawiskami, takimi jak szum wody, kołysanie drzew czy cień. U maluchów nasila się też lęk związany z rozłąką z najbliższymi osobami . Bajkoterapia  oswaja dziecko z osobami, przedmiotami, sytuacjami wzbudzającymi lęk. Poprzez kontakt z bajką dziecko otrzymuje wsparcie, uświadamia sobie własne uczucia, oswaja się z potencjalnym zagrożeniem, przygotowuje do racjonalnego myślenia i działania. Przedstawienie stanów emocjonalnych bohatera bajki, sprzyja rozwojowi empatii,a to sprzyja wzbogacaniu osobowości dziecka.

Metoda Glenna Domana

Glenn Doman uważa, że nauczanie powinno rozpocząć się od jak najmłodszych lat, a nawet miesięcy. Im szybciej tym   tym lepiej dla dziecka, gdyż wtedy nauka będzie dla niego czymś naturalnym i bezwysiłkowym. To czego dziecko nauczy się do 6 roku życia, będzie procentowało w całym przyszłym życiu. Tym czasem małe dzieci często wydają się rodzicom zbyt ruchliwe i męczące. Wynika to z faktu, że pragną one wszystko zobaczyć, usłyszeć, dotknąć, polizać, ponieważ chcą poznać wszystko co je otacza.  Jeżeli zostawia się dziecko na dłużej  w łóżeczku z jedną zabawką, to w ten sposób poprzez eliminację wielu bodźców stymulujących hamuje się jego pęd do poznawania świata. W Pozytywce stymulujemy więc dzieci tak, aby wykorzystywały swój potencjał maksymalnie.

Metoda Dennisona zwana także gimnastyką mózgu

Współczesna nauka docenia rolę ciała i potrzebę ruchu w uczeniu się. Paul Dennison odkrył, że pewne ruchy i ich kombinacje mają zbawienny wpływ na dzieci. Stymulują ich prawidłowy rozwój. Metoda ta, to także program aktywizacji układu nerwowego i uwalniania od stresu. Najważniejszym osiągnięciem Dennisona było odkrycie dwóch podstawowych ruchów, które pomagają zintegrować pracę lewej i prawej półkuli mózgowej. Każda z półkul ma inne zadania, więc brak integracji między nimi może być źródłem wielu problemów intelektualnych i emocjonalnych w życiu człowieka.

W Pozytywce do pracy z dziećmi wykorzystujemy ćwiczenia psychomotoryczne Dennisona, gdyż dzięki nim dzieci są lepiej zorganizowane, lepiej się koncentrują. Konkretne ćwiczenia wpływają  na lepsze funkcjonowanie wzroku, słuchu, pamięci i mowy. W metodzie tej bardzo istotne jest odżywianie, (starannie wybraliśmy firmę cateringową), dostarczanie odpowiedniej ilości wody, (dzieci codziennie piją wodę mineralną) oraz dostarczanie odpowiedniej ilości tlenu, (wychodzimy na świeże powietrze).

Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

Metoda Ruchu Rozwijającego nawiązuje do najbardziej prymitywnego sposobu porozumiewania się ludzi między sobą jakim jest język ciała. Zajęcia metodą Weroniki Sherborne pogłębiają relacje międzyludzkie, pomagają docenić bliskość drugiego człowieka.  Według Sherborne dzieci mają dwie podstawowe potrzeby:

  1. Pragną czuć się dobrze we własnym ciele, czyli chcą umieć „słuchać” własnego ciała i chcą umieć nad nim panować.
  2. Odczuwają potrzebę nawiązania kontaktu z innymi.

Staramy się, aby w Pozytywce ćwiczenia prowadzone tą metodą były radosną zabawą, gdyż wtedy dziecko realizuje powyższe potrzeby, relaksuje się, uczy się używać siły i delikatności, rozwija świadomość organizacji w przestrzeni, ćwiczy stabilność ciała, panuje nad jakością ruchu, uczy się utrzymywać kontakt wzrokowy z drugą osobą, kształtuje zdolność tworzenia więzi.

Myślenie kreatywne

Myślenie kreatywne, to kojarzenie rzeczy, między którymi wcześniej nie zauważyliśmy związku. Najważniejsza zasada kreatywnego myślenia, to nie bać się fantazjować! Często okazuje się bowiem, że najbardziej dziwaczne pomysły mogą być pomocne przy rozwiązywaniu problemów lub tworzeniu nowych rzeczy. 

Aby twórczo myśleć potrzebna jest motywacja, chęć i odwaga do stawiania sobie wyzwań. Nasi nauczyciele upewniają dziecko w tym, że to co ono myśli, czuje i tworzy jest dobre, ciekawe i niepowtarzalne. Zdolność do kreatywnego myślenia pomaga dziecku łatwiej odnajdywać się w otaczającej rzeczywistości, jest ono bardziej otwarte na zmiany, gdyż ma dużo wiary we własne możliwości, łatwiej radzi sobie w sytuacjach zaskakujących, szybciej znajduje rozwiązanie problemów, ponieważ umie łączyć myślenie analityczne z intuicją i wyobraźnią. Dzięki myśleniu kreatywnemu dziecko wyzbywa się kompleksów i wewnętrznych blokad, jest spontaniczne, szczere, otwarte na innych.

Osiem typów inteligencji Gardnera

Przez wiele lat uważano, że odpowiedni poziom inteligencji jest wystarczający do osiągnięcia sukcesu w życiu. Zakwestionował tę koncepcję profesor Howard Gardner, który zaproponował teorię inteligencji wielowymiarowej.

Na całym świecie szkolnictwo bardzo wysoko ceni i rozwija dwa typy inteligencji: językową (umiejętność czytania i pisania) oraz logiczno-matematyczną (umiejętność rozumowania i liczenia). Umiejętności te, owszem, pomagają sprostać obowiązkom, m.in. szkolnym, jednak nie zawsze są one wyznacznikami zaradności życiowej.

Według Gardnera różni ludzie posiadają różne inteligencje lub różne ich kombinacje i to właśnie one decydują o sposobie przyswajania wiedzy i funkcjonowania w świecie. Zarówno osoby dorosłe jak i dzieci mogą się lepiej uczyć i osiągać sukcesy, jeśli poznają i wykorzystają te indywidualne predyspozycje.

Osiem inteligencji Gardnera to:
  1. Inteligencja językowa – dziecko lubi rozmawiać, żartować, opowiadać bajki, a także ich słuchać, lubi rymowanki, gry słowne, zagadki oraz czytanie, śpiewanie i deklamowanie wierszy.
  2. Inteligencja wizualno-przestrzenna – dziecko lubi rysować, dobrze układa układanki, konstruuje z klocków skomplikowane budowle, ma bogatą wyobraźnię i woli książki z wieloma ilustracjami.
  3. Inteligencja muzyczna – dziecko szybko dostrzega wzory, lubi różnorodną muzykę, nuci, wybija takt muzyki, śpiewa lub gra na instrumencie; ma trudności w koncentracji, jeśli słychać muzykę, lubi rytm i wiersze.
  4. Inteligencja ruchowa – dziecko lubi ruch i kontakt fizyczny, lubi zwierzęta i środowisko naturalne, radość sprawia mu zgłębianie tajników biologii i ekologii, dobrze pisze i liczy, lubi wymyślać nowe gry, z łatwością kontroluje ruchy swojego ciała i bez trudu posługuje się przedmiotami, lubi biegać, biwakować, pływać, tańczyć, nie potrafi usiedzieć w miejscu, wszystkiego musi dotknąć i jest bardzo wrażliwe na dotyk.
  5. Inteligencja logiczno-matematyczna – dziecko lubi porządek i łatwo się denerwuje, gdy przebywa z osobami niezorganizowanymi, dokładnie wykonuje instrukcje, zbiera informacje, by rozwiązywać problemy, potrafi dokonywać kalkulacji w pamięci, lubi gry i zagadki prowokujące do myślenia, ma także umiejętność myślenia logicznego, szeregowania, dostrzegania przyczyn i skutków.
  6. Inteligencja interpersonalna – dziecko ma wiele zainteresowań, umie negocjować, wypracowywać kompromis, potrafi odczuć emocje oraz intencje innych osób, jest obdarzone cechami przywódczymi, umie organizować zabawę w grupie i tworzy pozytywną atmosferę, jasno wyraża swoje potrzeby, potrafi zachować się asertywnie.
  7. Inteligencja intrapersonalna – dziecko zna i rozumie swoje uczucia, zna swoje mocne strony, wie kiedy poprosić o pomoc, a kiedy należy rozwiązać problem samodzielnie, jest odpowiedzialne za swoje zachowanie, ponieważ jest ambitne cierpliwie dąży do wyznaczonego celu, chętnie podejmuje ryzyko, lubi wyzwania, zwykle odnosi sukcesy i nie potrzebuje motywacji zewnętrznej, odznacza się samodyscypliną, lubi pracę w samotności, lubi wiedzieć dlaczego ma wykonać konkretne zadanie.
  8. Inteligencja przyrodnicza – dziecko lubi przebywanie na świeżym powietrzu, „dłubanie” w ziemi, lubi przyrodę, kontakt ze światem zwierząt i roślin, ma zdolność zapamiętywania i klasyfikowania przedmiotów.

W Pozytywce pedagodzy pomagają odkrywać każdemu dziecku rodzaje jego inteligencji, aby mogło ono poznawać świat w najlepszy dla siebie sposób, a w przyszłości skutecznie korzystało ze swojego potencjału w szkole.

Przedszkole, to miejsce radosnej zabawy, wspólnych posiłków, pląsów, nauki wierszyków i piosenek, słuchania mądrych bajek, które pani czyta ciepłym głosem, to miejsce przeprowadzania fascynujących eksperymentów, swobodnej zabawy w ogrodzie oraz wielu innych przyjemności. Ale jak przekonać naszego malucha, że nieznane mu dotychczas przedszkole jest przyjazne i można w nim miło spędzić czas mimo tęsknoty za rodzicami?

Oto kilka praktycznych rad, które pomogą dziecku rozpocząć przygodę z przedszkolem:
  • Czytanie dziecku książeczek, których bohaterowie chodzą do przedszkola i doświadczają sytuacji oraz uczuć podobnych do tych, które przeżywa nasze dziecko.
  • Odwiedziny przedszkola, do którego będzie uczęszczało dziecko w celu oswojenia się z nowym miejscem (oglądanie sal, szatni, zabawek, zapoznanie się z nauczycielką).
  • Przedstawianie dziecku zalet przedszkola:
    • ciekawe zabawki,
    • mili koledzy,
    • nauka piosenek, wierszyków,
    • spacery, wycieczki, zabawy w ogrodzie.
  • Rozwijanie u dziecka czynności samoobsługowych takich jak: ubieranie się, mycie, jedzenie, korzystanie z toalety.
  • Przynoszenie w okresie adaptacji ulubionej książeczki, przytulanki, która da dziecku poczucie bezpieczeństwa.
  • Podczas pożegnania rodzic powinien być opanowany i uśmiechnięty, aby nie wzbudzać w dziecku niepokoju.
  • Należy znaleźć chwilę na spokojne, czułe pożegnanie, ale rozstanie nie powinno być zbytnio przedłużane.
  • Dziecko powinno się odbierać o obiecanej godzinie lub porze dnia, np. po obiedzie.
  • Jeśli dla mamy rozstanie z dzieckiem jest zbyt dużym przeżyciem, to najlepszym wyjściem jest zaangażowanie taty, któremu najczęściej łatwiej opanować emocje.
  • Dobrze jest rozmawiać z dzieckiem o tym, co wydarzyło się w przedszkolu, aby mogło się ono swobodnie wypowiedzieć, dając upust swoim pozytywnym jak i negatywnym uczuciom.
  • Należy dziecko chwalić nawet za najmniejsze osiągnięcia, a do niepowodzeń nie przykładać zbyt dużej wagi.
  • W początkowym okresie uczęszczania dziecka do przedszkola, dobrze jest odbierać je wcześniej, gdyż maluchowi okres przebywania poza domem wydaje się bardzo długi.
  • Należy starać się przyprowadzać dziecko do przedszkola regularnie; robienie przerw przedłuża okres jego adaptacji.
  • Udana współpraca przedszkola z rodzicami dziecka zdecydowanie wpływa na zaaklimatyzowanie się dziecka w przedszkolu oraz na osiągnięcie sukcesu edukacyjnego i wychowawczego.

Dla wszystkich rodziców bezpieczeństwo ich dzieci jest jedną z najważniejszych kwestii. Dlatego w Pozytywce przykładamy szczególną wagę do dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych naszej opiece maluchów.

 
Oto co zrobiliśmy w tym kierunku:
  • W całym budynku została wymieniona instalacja elektryczna.
  • Sprawdzona została instalacja kominowa, wentylacyjna i gazowa.
  • Zostało zapewnionych kilka dróg ewakuacyjnych.
  • Nasi pracownicy posiadają aktualne książeczki zdrowia.
  • Dzieci wdrażane są do systematycznego dbania o higienę.
  • Współpracująca z nami firma cateringowa spełnia wszystkie, surowe wymogi Sanepidu.
  • Posiłki tejże firmy  sporządzane są w zgodzie z wytycznymi dietetyka i dostosowane są do potrzeb żywieniowych dzieci w wieku żłobkowym.
  • Zapewniamy także możliwość zamawiania posiłków dla dzieci z alergiami pokarmowymi.
  • Promujemy zachowania proekologiczne w celu wykształcenia w dzieciach potrzeby dbania o środowisko, którego czystość w dużym stopniu warunkuje nasze zdrowie i życie.
Atesty i certyfikaty w naszej placówce posiadają:
  • farby użyte do malowania ścian,
  • farby użyte do malowania mebli,
  • materiały plastyczne,
  • chemiczne środki czystości (używane do sprzątania pomieszczeń),

Nasza córeczka uczęszczała do Pozytywki 2 lata – oddaliśmy ją pod opiekę Pani Edytki jak miała zaledwie pół roczku. Było to dla nas wielkie przeżycie, ale kiedy podczas okresu adaptacyjnego podczas jednej z wizyt zobaczyłam jak jedno z bawiących się dzieci zaczęło płakać i podeszło do Pani Edytki żeby się przytulić (jak do mamy) to wtedy wiedziałam na pewno, że to jest to miejsce do którego będę zawozić moją córcię.
WIELKIE PODZIĘKOWANIA dla całego Personelu POZYTYWKI za pomoc w wychowaniu naszego dziecka, okazanie mu serca, poświęcenie czasu oraz samych miłych wspomnień!!!

Mama Zuzi

Polecam żłobek Pozytywka na ul. Hetmańskiej w Gdyni, do którego zawożę moją córkę od roku. Mała trafiła tam po komplikacjach w innych żłobkach, więc okres adaptacji był u niej wydłużony, ale dzięki serdeczności, cierpliwości, rodzinnej atmosferze, niezwykłemu podejściu „cioci” Edyty i innych „cioć” Natalka zaaklimatyzowała się w tym żłobku, bardzo się rozwinęła (naprawdę baaardzo), polubiła chodzenie do żłobka, nawiązała tam nawet głębokie przyjaźnie z rówieśnikami. Moja córka ma już prawie trzy lata, więc niedługo skończy się nasza przygoda z Pozytywką, ale do Pozytywki uczęszczają dzieci od zupełnego maluszka do trzech lat, więc gdy będę miała kolejnego dzieciaczka, z pewnością ponownie wybiorę Pozytywkę. Dzieci są tam przytulane, ciągle się im śpiewa (nawet przy myciu rączek), urządza bale, teatrzyki, przerabia się tam wiele tematów, co później widać po ich pracach plastycznych i po wypowiedziach. Nic więc dziwnego, że obłożenie w tym żłobku utrzymuje się przez cały rok, a inne żłobki padają, czego sami doświadczyliśmy.

Mama Natalki N.

Nasza córcia Julka jest wychowanką Pani Edyty i pozostałych miłych Pań z Pozytywki. Spędziła tam ponad 1,5 roku i uważamy, że lepiej trafić nie mogła. Jest to miejsce kolorowe, ciekawe, przyjazne i bezpieczne. Dzieci uczą się samodzielności i tego jak żyć w grupie. Po takim pobycie w żłobku, córa stała się dzielnym przedszkolakiem i już od pierwszego dnia potrafiła się zaaklimatyzować w nowym otoczeniu (bez ani jednej łezki – co wyraźnie odróżniało ją od większości 3 latków 😉 ) A co najwspanialsze, do dziś przetrwała jej przyjaźń z ulubioną koleżanką z Pozytywki 🙂

Ania i Paweł


Kalendarz wydarzeń

Bądź na bieżąco z niezwykłymi wydarzeniami organizowanymi przez zespół Pozytywki.

Są to spotkania z ciekawymi ludźmi, koncerty, mini wystawy, urodzinki, Mikołajki, spotkania świąteczne i wiele, wiele innych…

  • Pozytywka na fotografiach

    <SAMSUNG DIGITAL CAMERA> <SAMSUNG DIGITAL CAMERA> dscn0168 imag0108

Ta strona wykorzystuje pliki cookies. Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na ich wykorzystywanie w zakresie odpowiadającym konfiguracji Twojej przeglądarki. ×